Bolalarga asosiy ko'nikmalar va chet tilini o'rgatish uchun musiqadan foydalanish

Musiqa hayotimizda qanchalik katta ahamiyatga ega ekanligi hayratlanarli. Bu san'at, ko'plab taniqli shaxslarning fikriga ko'ra, insonning ma'naviy olamining rivojlanishiga hissa qo'shadi. Hatto Qadimgi Yunonistonda ham Pifagor bizning dunyomiz musiqa - kosmik uyg'unlik yordamida yaratilgan va u tomonidan boshqariladi, deb ta'kidladi. Aristotel musiqa insonga terapevtik ta'sir ko'rsatadi, katarsis orqali qiyin hissiy tajribalarni engillashtiradi, deb hisoblagan. 20-asrda butun dunyoda musiqa sanʼati va uning odamlarga taʼsiriga qiziqish kuchaydi.

Bu nazariya ko'plab mashhur faylasuflar, shifokorlar, o'qituvchilar va musiqachilar tomonidan o'rganilgan. Ularning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, musiqa inson organizmiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi (nafas olish, miya faoliyatini yaxshilash va boshqalar), shuningdek, aqliy faoliyatni, eshitish va ko'rish analizatorlarining sezgirligini oshirishga yordam beradi. Bundan tashqari, idrok, e'tibor va xotira jarayonlari yaxshilanadi. Ushbu nashr etilgan ma'lumotlar tufayli musiqa maktabgacha yoshdagi bolalarga asosiy ko'nikmalarni o'rgatishda yordamchi element sifatida faol foydalanila boshlandi.

Bolalarga yozish, o'qish va matematikani o'rgatish uchun musiqadan foydalanish

Musiqa va nutq, kognitiv jarayonlar nuqtai nazaridan, turli xil xususiyatlarga ega bo'lgan ma'lumotlarni uzatuvchi ikkita tizim ekanligi aniqlandi, ammo uni qayta ishlash yagona aqliy sxema bo'yicha amalga oshiriladi.

Masalan, aqliy jarayon va musiqani idrok etish o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganish shuni ko'rsatdiki, "ongda" har qanday matematik operatsiyalarni bajarishda (ayirish, ko'paytirish va boshqalar) natijaga davomiylikni farqlashdagi kabi fazoviy operatsiyalar orqali erishiladi. va ohang. Ya'ni, musiqiy nazariy va arifmetik jarayonlarning bir xilligi musiqa darslari matematik mahoratni oshirishiga va aksincha, dalil bo'lib xizmat qiladi.

Aqliy faollikni oshirishga qaratilgan musiqiy faoliyatning butun majmuasi ishlab chiqilgan:

• Ma'lumotni yodlash va yozish uchun musiqiy fon;
• Til, yozish va matematikani o'rgatish uchun musiqiy o'yinlar;
• Barmoq o'yinlari - vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash uchun qo'shiqlar;
• Matematik va imlo qoidalarini yodlash uchun qo'shiq va qo'shiqlar;
• Musiqiy o'zgarishlar.

Ushbu kompleksni bolalarga chet tilini o'rgatish bosqichida ko'rib chiqish mumkin.

Bolalarga chet tillarini o'rgatishda musiqadan foydalanish

Ko'pincha bolalar bog'chalari chet tilini o'rganishni boshlashlari ajablanarli emas. Axir, maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual-majoziy fikrlash va voqelikni hissiy idrok etishning kuchayishi ustunlik qiladi. Ko'pincha chet tili darslari o'yin shaklida o'tadi. Tajribali o'qituvchi o'quv jarayonini, musiqiy fonni va o'yin haqiqatini birlashtiradi, bu esa bolalarning fonematik ko'nikmalarini osongina shakllantirish va yangi so'zlarni yodlash imkonini beradi. Mutaxassislar chet tillarini o'rganishda quyidagi usullardan foydalanishni maslahat berishadi:

• Oson va esda qolarli she'rlar, tillarni burish va qo'shiqlardan foydalaning. Unli tovush doimiy ravishda takrorlanib, turli undoshlar bilan almashinadiganlar afzalroqdir. Bunday matnlarni eslab qolish va takrorlash ancha oson. Masalan, "Hikkori, dikori, dok..".
• Talaffuz texnikasini mashq qilganda, ritmik musiqaga qo'shiq aytishdan foydalanish yaxshidir. “Fuzzy Wuzzy was a bear…” kabi koʻplab til twisterlari darsliklarga kiritilgan va dunyoning turli mamlakatlaridagi oʻqituvchilar tomonidan keng qoʻllaniladi.
• Qo'shiq va she'rlarning intonatsiyalarini tinglash va takrorlash orqali xorijiy gaplarning intonatsion tuzilishini eslab qolish osonroq. Masalan, "Kichik Jek Horner" yoki "Oddiy Simon".
• Qo'shiq materialidan foydalanish bolalarning so'z boyligini kengaytirishga yordam beradi. Bundan tashqari, bolalar qo'shiqlarini o'rganish nafaqat chet tilini o'rganish jihatlarini o'rganishning boshlanishi, balki og'zaki nutqni shakllantiradi va xotirani rivojlantiradi.
• Bolalar bir ish turidan ikkinchisiga xotirjam o'tishlari uchun bir daqiqalik musiqiy tanaffuslar haqida unutmang. Bundan tashqari, bunday tanaffuslar bolalarning dam olishiga va ruhiy va jismoniy stressdan xalos bo'lishiga yordam beradi.

Hikori Dikori Dok

Xulosa

Umuman olganda, umumta'lim jarayonlarida musiqadan foydalanish bolaning aqliy faoliyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, deb xulosa qilishimiz mumkin. Biroq, o'rganishdagi musiqiylikni panatseya deb hisoblamaslik kerak. Faqatgina o'qituvchining tajribasi va uning ushbu jarayonni amalga oshirishga tayyorgarlik darajasining kombinatsiyasi maktabgacha yoshdagi bolalarga yangi bilimlarni tezda o'rganishga yordam beradi.